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中学生不良行为教育对策_寻医问药_xywy.com

  中学生正处于少年期向青年期过渡的关键时期,是逐步了解社会、认识人生、形成世界观的重要阶段,有些教育学家把这一阶段称为人生的“危险期”。作为教育工作者,非常有必要探究中学生不良行为发生的原因及其教育对策。笔者经过对一些农村中学生的调查了解,认为学校要做好以下几个方面的工作。

  目前,拜金主义思想对学生影响较为突出,他们认为“金钱是万物的主宰”,是财富的象征,读书赚不了大钱,因而对学习敷衍塞责,行为散漫。中学生涉世未深,自控能力不强,最容易模仿虚拟世界,寻找现实中无法享受的快乐,从而便产生诸如吸烟、酗酒、赌博、打架斗殴等不良行为。此外,学校因素也是不容忽视的一个方面。近年来,大多数农村中学仍然片面追求升学率,以智育代替了德育,把德育工作推到从属的地位,从而造成学生没有崇高的理想,学习无目的,态度不端正,行为不检点,甚至部分教师认为学生管理就是班主任和学校分管领导的责任,与自己毫无干系,在教学中对学生教育缺乏爱心和耐心,教育方式简单粗暴,致使学生容易产生逆反心理,不服从管理,不配合管理,从而产生了一些学校不愿管、家长管不了、社会无法管的“问题学生”。

  教师就要针对调查到的情况,逐个进行分析,制定出改正计划,转变教育观念,端正办学思想,把德育放在首位。德育是教育的灵魂,也是一项事关大局的重要任务。教师的首要职责是引导学生学会做人,培养学生开拓进取、自强自立和艰苦创业精神,全面提高学生的思想道德素质。

  转变评估观念,重视对“双差生”的教育。“双差生”是发生不良行为的主要人群,学校在考核教师教学质量、升学率的同时应该同时评估教师对“双差生”的转化工作,应该改变有些教师认为教育一个差生得不偿失的错误观点。实施素质教育就是要全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,应树立“转变一个差生与培养一个优等生同样重要”的思想,才能使全体教师重视对“双差生”的培养和转化工作。

  要全太原专业癫痫医院面关爱单亲家庭的学生。单亲家庭的学生往往产生心理疾患,他们一旦在外面有所补偿,就会更加厌恶自己的家庭。这也是不良行为发生的一个主要原因,学校老师对这些学生更要倾注关爱。

  加强,培养健全的人格。良好的思想品质、健全的个性是赢得学生学习成功的必要条件。中学生的不良行为往往始于心理危机,有心理偏差的人,难以融入群体,易酿道德之错,学校和教师对此要加强心理健康教育,使他们具有健康、积极、向上的人格。

  同时建议学校联合相关部门开展校园周边环境整治工作,以预防和减少中学生出现不良行为,营造良好的育人环境。成立家长学校或召开家长会,引导家庭参与学校管理。实践告诉我们,良好的家庭环境,高素质的学生家长,对孩子能力的培养起着促进、催化、指导的作用。因此,只有成立家长学校或举办家长交流会,让家长更新知识、增长见识、获取信息,才能够紧跟时代的步伐,具备教育子女的起码知识和修养,才能够走出传统的教育误区,积极配合参与学校的教育和管理,真正把自己的子女培养成为适应时代要求的高素质人才。

  总之,我们必须树立全社会“大教育”的观念,综合治理社会环境,使学校、家庭、社会相互配合,共同担负教育和培养他们的重任。

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