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八年级地理期中反思

时间:2019-03-17来源:一个月菜谱 -[收藏本文]

  八年级地理学科的期中大考过后,教师的反思会为下半学期的教学带来更多启发。下面是学习啦小编今天要分享给大家的八年级地理期中反思,希望能给你带来不一样的体会。

  时间飞快,转眼学生的期中考试结束了,针对这次的期中考试,有收获也有遗憾,现将这次期中考试的点滴想法总结下来,以备接下来的教学工作能更好的开展。

  一、任教班级的总体情况分析

  我今年任教的是12级2班、3班、4班、5班和6班,这五个班级,其中完成任务情况最好的是5班,3班、6班次之,4班很不理想,这是我比较难接受的,从历次的作业完成情况和学生的学习状态方面来看,4班都是完成比较好的班级,大部分的学生课堂状态也是很出色的,没有想到这次4班的任务完成情况会这么差。2班的任务完成不是太理想,但是也是在意料之中。

  从课堂的学习状态来说,几个班级各有千秋,5班的情况最好,4班和3班次之,2班和6班稍微不如意。课堂的纪律情况也大致如此吧。

  从试卷的情况来分析,本次考试的试卷非常成功,试题的难易程度适中,但是有点偏难,非常适合中考前的练兵。对于每一个层次的学生都有很好的甄别能力,能很好的体现出各个层次的学生对各个层面的知识点的掌握程度,为接下来的全面复以迎接中考提供了非常好的学情体现。

  二、针对以上问题,拟采取的措施。

  1、认真备课,抓好学生的双基训练,进一步夯实学生的基础知识。

  2、加强平时的督导与练习的睡眠性癫痫怎么治疗检查,加强作业的督查和批阅。

  3、加强对学生学习情况的掌握,随时掌握学生的复习进展情况,因人而异,有针对性的进行辅导。

  4、加强对知识的整合力度,制作专题进行复习,让不同层次的学生都能在现有的基础上有更高的进步和突破。

  5、认真和同教研组的老师搞好集体备课,通过向他们学习和与之商讨,,制定较合理的复习计划,全面提高复习进度和效率。

  路漫漫其修远兮,虽不能说将永远求索之,但是教学的道路上,我将更努力滴学习之、实践之、反思之、总结之。为我的学生能好好的进步,有更大的突破和飞越而孜孜不倦的努力探求着吧。

  加油吧!

  期中考试即八年级地理一轮模拟考试结束了,考完试放假,假期里想打开邮箱看看,又怕影响美好的假期心情,昨天下午终于没忍住,打开看了看成绩,没有想象的那么差,大体算了一下,特优两个班基本完成,但学优五班差一个,六班差四个,还是有点遗憾,但尽心尽力了,就问心无愧了。

  反思开学以来的教学工作,还有许多不尽人意的地方,为了赶一轮模拟考试进度,前段复习有点快,课前希望学生能尽量把自主学习指导自己梳理完成,课堂上进行统一订正,对于重点知识强化记忆,但因为时间有点紧,学生课堂上记忆的时间不多,课下不自觉的学生不复习的话,就很难达到复习效果,自主学习指导不能提前完成的,课堂上赶不上,课下又不能及时补上的,成绩不会太好。

  所带两个班成绩分析如下:

  五班:90分以上的有8人,80分以上的有18人,70分以上的有6人,60分以上颞叶癫痫病都有什么症状的有10人,不及格的有5人。与上学期期末成绩相比部分同学成绩退步较大,也有进步较大的。特优87分以上的有14人,学优74分以上的30人,差1人。

  六班:90分以上的有5人,80分以上的有19人,70分以上的有12人,60分以上的有6人,不及格的有7人,总起来说,六班部分同学退步较大。特优87分以上的14人,学优74分上的30人,差4人。

  下一步课堂教学,针对成绩不达标的,课堂上多加关注提问,寻求班主任家长的帮助,多谈心,还有六周复习时间,三周时间进行专题复习,两周的中考模拟训练,最后一周回扣课本,希望通过努力,地理中考能取得令人满意的成绩,不扯学校、班级的后腿。

  一、基本情况:

  这次地理期中考试,我所带的八一班成绩比以往有所进步,及格人数和平均分都好于上次月考,但优秀学生不多,八二班成绩跟期望中有很大差距,总指数略低于八三班,两班学生中最高分98分,最低分34分,同学之间分数相差很大。

  二、存在的问题:

  这次试卷整体来看比较容易,重视了基础知识的考察,读图题较多,从学生的答题情况来分析存在以下问题。

  1. 部分同学做题不仔细认真,粗枝大叶,没有用心去做题,看题审题,有些同学在填图时序号标错,位置不对,从其做题试卷表面就能体现出来,字迹了草随便,可见其考试态度问题不严谨,其主要原因是对地理学科缺乏兴趣。

  2.第一大题单项选择题,这些题考查的都是地理基础知识,出错比较多的是6、8、11、等题,总体上反映出学生对地理知识的运用能力较弱、记廊坊治疗小儿癫痫病多少钱忆不够准确,基础不扎实,掌握知道不牢固。

  3.这次考试读图题失分严重,学生基本读图析图能力较差,地图知识薄弱,地理事物的空间分布位置掌握不准确,读图、识图能力和分析地理问题的能力没有形成,如题中看图写出所在的省份及邻省出错比较多,就是学习中没把所学的知识落实到地图来。

  三、采取的措施

  1. 重视基础知识的教学,突出能力的培养,把基础知识落实到位,关注教材中的实际问题,联系实际提高学生的学习兴趣,严防死记硬背。

  2. 地理图表是地理学的灵魂,在今后的教学中进一步加强读图训练,努力培养学生的读图能力、空间想象能力。

  3. 在地理教学过程中,多运用赞赏、激励的评价语言激发学生积极主动地学习,使学生对地理知识产生浓厚兴趣,从而坚定学习的自信心。

  课上精讲多练,给学生更多充裕的时间去记忆,去练习。

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