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七年级语文上册长江作业本答案

时间:2019-04-15来源:一个月菜谱 -[收藏本文]

  勤学苦思;稳定心态做作业本习题;小编整理了关于上册长江作业本的答案,希望对大家有帮助!

  只要翻过那座山

  1、猛然间,一件白色的东西|像蝴蝶一样|在他眼前缓缓飘落。少年|聚拢双手|接住一看,原来|是一片雪花般的|羽毛。

  2、C

  3、C;A;A

  4、表面的原因是奶奶的唠叨及大海对他的诱惑,而深一层的原因则是对“只要翻过那座山,就能看见大海”这句话的验证。

  5、第一次:是少年清晨走路时心理活动的描摹,说

  明他是带着这个信念上路的。

  第二次:引出插叙的内容。

  第三、四、五次:表明自我鼓励的过程。

  第六次:表明一种信念和追求。

  6、“大海”是理想的象征;“山”象征通往理想的一道道壕沟、一个个关卡、一个个困难;“海鸥”象征希望的使者,幸福的向导。

  7、这是贯穿全文的重要,连缀全篇的内容。同时,它又像一声声号角,鼓励着少年勇往直前。“山”可以看作实现理想路途中遇到的困难;“海”就是心中那个远大的理想。

  8、是自己远大的理想和坚定的信念以及自我鼓励的精神。

  9、回忆祖母,继续爬山看到希望,聚力向前

  10、他是有理想,信念坚定,意志坚强癫痫病怎么治疗才好的人。

  11、紧握,说明少年在希望的激励下,更加坚定自己的信念,执着地朝自己的梦想前进。内心深处的大海涛声,象征少年必定在梦想的激励下战胜任佰困难,最终实现自己的梦想。

  12、老天无眼,不能发现我这个人才,自己有才能而没有考上大学 怨天尤人不从自己身上找原因以及他失望悲观的特点

  13、这是努力学习知识、刻苦读书的过程。

  14、想要,想要美好的前途,先必须要经历刻苦努力的过程,吃得苦中苦,方为人上人。

  望天树

  1、端详;沉寂;喂养

  2、冒;窒息;瞄

  3、踏;苔;砭;蓝

  4、拟人;比喻

  5、能摘抄恰当即可。

  6、被人嘲笑,向上生长 冷雾笼罩,冲出山涧

  7、叠词的运用,生动形象地写出望天树掉入断崖的遭遇和小心的样子,表现了它对于生命的渴望和执着。

  8、遭遇践踏,被人嘲笑,被踢下断崖,冷雾笼罩。对蓝天向往而努力生长,一直“望”,昂扬向上,坚定不移,乐观开朗战胜种种厄运。

  9、坚强,执着,自信,乐观等。

  10、略

  11、生长环境极其恶劣;外形矮小、纤弱、朴实;忍受苦痛,顽强生长。

  12、(癫痫病可不可以治好1)运用拟人手法,写榆树“拦”不住,“挽留”不住露珠,表现了它忍受着干旱和贫瘠的苦痛。

  (2)将老人远去的形象比喻成行走着的“永恒的雕塑”,赞美了那种不畏艰辛、乐观生活的精神品质。

  13、引出这棵树的生长年龄,突出其顽强的生命力;

  由写树到写人,丰富了文章的内涵,深化了文章的主题。

  14、示例一:以同,因为命运并非能随意改变的,生活要讲究实际,像那棵树一样在恶劣环境中顽强生长,也不失为人生的智慧。

  示例二:不认同,因为人需要有更高的追求,命运是可以通过自己的抗争改变的,安于命运是一种消极的人生态度。

  风筝

  1、完成后查对工具书。

  2、恕;瑟;惶;恍

  3、C

  4、(1)以“我”的感情变化为线索。

  (2)因为故乡放风筝的时节是阳春二月,而北京冬季未过就放风筝,所以“惊异”;因为想起小时候粗暴对待小兄弟做风筝的言行,感到后悔,却又无法补过,所以“悲哀”。

  5、主要写了我不让小兄弟放风筝和毁坏小兄弟做的风筝这两件事。

  6、略

  7、当我发现小兄弟在瞒着我做风筝的时候,我便以兄长的威严毫不留情地折断了风筝的“翅骨”,又将风轮掷在地下,踏扁了。

 南宁有治疗癫痫病的医院吗 8、因为“我”当时有典型的封建家长制思想,自己也深受封建的毒害,认为放风筝是没出息的人干的事。后来中年时读了教育的书籍后才知道出于孩子的天性,使儿童活泼、、聪明。而自己当初的行为极大地伤害了小兄弟的感情。

  9、不能换。因为“我”一向以为自己管小兄弟管得对,后来见到书上的道理,知道自己做错了,良心受到谴责,可谓“不幸”,若换成“有幸”,则无法表现出“我”良心遭受谴责、心灵受到惩罚的沉重心情。

  10、B

  11、作者感到吃惊是因为玉簪花一开,预示着秋天即将到来,使人从“懒洋洋”的状态中警醒而“一惊”。作者为“秋是收获的季节,我却是两手空空”或“时光飞逝自己却一事无成”而怅然。

  12、太阳花又名死不了,顾名思义,太阳花怎么种都死不了,生命力可谓强矣。但就是这种花,作者种了几次,都不成功,只好以“连死不了都种死了”自嘲。对比之下,玉簪花却从不要人照料,作者随便移栽的几个嫩芽,便能自己蓬勃生长,由此可见玉簪花生命力之强甚至胜过太阳花。这就是反衬的作用。

  13、(1)“便”字将一个个紧凑地衔接起来,强调时光的飞逝。

  (2)“领取”句排比,造成的是一种气势,层层铺开,逐步扩大,从秋冬到四季,从四季到生活,对点明本文的主旨起到强化作用。“领取”表明作者一种面对现实,珍惜时间,积极进取的人生态度。

  14、B

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