“艳照门”也是教育资源

□耿银平

开学以来，“很傻很天真”等由“”而产生的新新词汇，也成了不少中学生调侃别人的口头禅。成都49中高三（2）班的主题班会课上，老师利用“”事件引导学生注意自我保护，引起学生阵阵哄笑。

校长任仲儒表示，老师选择如此流行的话题和同学们一起聊，实际上是在给学生打“预防针
”。学生正处于价值道德观的养成阶段，如果不给予正确引导，很可能会因为他们强烈的好奇心而走上相反的方向。校长助理罗凯表示，教育不能只给学生呈现好的一面，而对的东西避而不谈。

在传统教育认知中，孩子只能接受正面信息、优良传统、灿烂文明，以培养真善美的性情和向上向善的风度，对信息常常就是“人人喊打”，试图为孩子“屏蔽”一个没有“害虫”的社会环境。生长环境没有任何细菌和社会信息，孩子接受、消化、容忍、抵制不良信息的能力、天赋和批判性思维，就会受到抑制，防范本能就会弱化，在信息、信息面前缺乏理性抵御力和清晰准确的判断力。

而鱼龙混杂社会绝非人们希望的永远纯净，这种“先天不足”的孩子一旦接触，会觉得无所适从，懵懵懂懂，方向感不够明确，非常痛苦。所以，社会、学校和家庭同样应该将无法阻挡的信息大胆向孩子开放，就像“”，让孩子充分认识到信息的丑恶本质、低级趣味和流氓气质，让孩子用自己的眼睛去仔细观察，用自己的大脑去思考判断，在的陪伴中充分完成一次抵御不良信息的精神升华。

正如该校班会所倡导的，“责任感+自律=自我保护”，“一个成熟的人在言行上要有责任感，随时考虑到对方的感受，防止一时冲动做错事，给自己以及身边的人带来双重伤害”、“男生要有责任感，女生不要太随便”，养成主动拒绝、积极防范的性格，而不是非常好奇，盲目从众。这种“出污泥而不染”的精神壮大、观念独立无疑才是最好的“成长防火墙”。

针对各类各色社会信息，教育工作者可以开展各种形式的主题活动或者班会，让学生走进、靠拢不良信息，揭穿它们的丑机，而不是像过去一样围追堵截，这种以退为进的教育对孩子的判断能力而言，也不可或缺。

孩子也是人，具有抑恶扬善的本能和要求，不要将他们看成弱不禁风的“玻璃人”，经不起任何敲打；看成不闻不问的“套中人”，无法面对社会真实。那样的遮遮掩掩在我看来才是真的“爱了一场，毁了一生”，不能得到认同。