幼儿园大班亲子活动方案语言

　　语言是人们交际的工具，是人们用来交流生产经验，交流思想感情，以达到互相了解的交际工具。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!

　　大班语言教案：蜘蛛先生要搬家

　　目标：

　　(一)自主阅读图书，能围绕蜘蛛搬家的事件，尝试讲述搬家的原因、时间、方式、过程与结果。

　　(二)感知体验故事的问答式结构。

　　准备：

　　(一)初步了解蜘蛛的外形特征与织网生存环境。

　　(二)自制大图书一本。幼儿两人合作一本小图书。

　　(三)蜘蛛结网图。

　　过程：

　　一、回忆知识经验，引出蜘蛛先生。

　　(一)你们认识这是谁吗?(出示蜘蛛结网图)?关于蜘蛛你们知道些什么?

　　(二)今天我请来了一位蜘蛛先生。瞧!这位就是蜘蛛先生。(出示无书名的封面)

　　请你们从头到脚，仔细看看，这位蜘蛛先生的样子有什么特别的地方?

　　(三)明确要求，带着问题有目的的看

　　这位蜘蛛先生要搬家了!它为什么要搬家?什么时候搬?怎么搬?它能找到盖房子的地方吗?用什么盖房子呢?会成功吗?请你们仔仔细细的看书，

　　两人合看一本，有不懂的地方可以商量一下。

　　二、两人合作阅读图书后，在集体前交流。

　　(一)两人阅读图书，边看边议。

　　(二)阅读后交流：你看懂了什么或者没有看懂的地方可以讲给大家听?(随幼儿指定的页数，观察大图书)

　　三、师生以问答形式共同阅读大图书

　　(一)这个故事说的是谁呀?

　　(二)蜘蛛先生怎么啦?

　　(三)为什么要搬家?(和扫把小姐挤在一起的表情怎么样?为什么不开心)蜘蛛先生要改变自己的生活，决定搬家。

　　(四)什么时候搬家?怎么搬?

　　(五)爬到屋顶以后呢?还继续搬家吗?怎么搬?(真是不怕困难的蜘蛛先生啊!)

　　(六)最后到了哪里?

　　(七)找到盖房子的地方了吗?在哪里?

　　(八)用什么盖房子呢?

　　(九)蜘蛛先生满意自己的新房子吗?为什么?(虽然很辛苦，但是也很快乐)

　　(十)蜘蛛先生以后会再搬家吗?小朋友，你们认为呢?(我不知道，你说呢?)

　　四、教师按线路图边连线边完整讲述图书故事。

　　五、幼儿两人一组尝试以问答形式讲述图书故事。

　　大班语言教学活动：-小恐龙的城市

　　活动目标：

　　1、在感受理解故事的基础上正确认识城市，用完整的语句来讲述“我们的城市”。

　　2、对故事中小恐龙介绍城市的错误之处作出判断。

　　3、积极参加故事学习活动。

　　活动准备：

　　1、小恐龙玩具一个。事先在班中放一个阶段，大家熟悉并喜欢。

　　2、图片三张。投影仪。

　　3、纸、笔人手一份。

　　活动流程：

　　向动物介绍延伸活动想象、讨论、构画，再过教师讲述故事讨论我们的城市五十年后我们的城市

　　活动过程：

　　一、引起兴趣：

　　这几天，我们班来了位好朋友，它是谁?(小恐龙)

　　对，(出示)小恐龙和我们生活在同一个城市里，可他还有许多的动物朋友都还生活在森林里。乘着我们国庆节放假的时候，小恐龙也回到森林去看望他的朋友们。动物们见了，都围上来问长问短，想请他说说城市的事情。

　　二、教师完整讲述故事一遍。(略)

　　你们说：小恐龙是怎么介绍“城市”的呢?把你听到的、想说的，先跟你旁边的朋友说说。

　　三、讨论：

　　(一)幼儿先讨论，老师巡回指导。

　　(二)幼儿回答，根据幼儿的回答顺序出示图片内容，并一一分析：

　　1、图一：“斑马线”

　　1)幼儿讲述内容。“小恐龙介绍马路这段，谁还有补充吗?”

　　2)老师完整讲述这一段。

　　3)斑马认为“城市”是一个很疼的地方，这种对城市的印象对不对?请讲讲你的理由。(什么地方是有道理的)

　　小结：马路上一条条线叫人道线或横道线，人们过马路的确要在上面走，那是遵守交通规则。但它不叫斑马线，只是一条条相似。应该：城市是个讲交通规则的地方。

　　2、图二：“花奶牛”

　　1)幼儿讲述故事内容。请其他幼儿补充。

　　2)老师完整讲述这一段。

　　3)花奶牛为什么会认为“城市是一个很痒的地方”。这种对城市的印象对不对?什么地方介绍的正确，什么地方不对?(试互相抓痒)

　　小结：城市很大，很难找，所以要地图来帮忙，这一块那一块表示不同的地方。但并不是花奶牛身上的图案，小恐龙在他身上乱画，才使花奶牛认为“城市是个很痒的地方”。应该：城市是个很大的地方。

　　3、图三：“抽水马桶”

　　1)幼儿讲述内容，请其他幼儿补充。

　　2)老师完整讲述这一段。

　　3)小松鼠和小动物们认为“城市是个没羞的地方”，这种印象对不对?请讲讲你的道理。

　　小结：城市里的爸爸妈妈是喜欢在……看报纸，那是在卫生间关上门的，所以城市是个文明的地方。

　　四、讲述：

　　可是，刚才被小恐龙这么一介绍，林林里的小动物们都不喜欢我们的城市了。今天，还是让我们大(二)班的小朋友来介绍给动物朋友们，我们的城市到底是怎样的。大家先商量一下，把我们的城市最明显的特点介绍给大家。

　　1、幼儿商量讨论，老师巡回观察指导。

　　2、幼儿讲述。2~3个幼儿。

　　3、用简笔画画出自己想介绍的内容。

　　老师巡回观察，先画好的先相互介绍。老师选取部分作品南京专治癫痫的医院待用。

　　4、投影仪出示幼儿作品，让幼儿介绍。6~8个。

　　五、“刚才，小动物们听我们这么一介绍，这才知道原来森林真的跟城市不同，那是个又大又美又现代化的地方，又有那么多的新鲜事儿，这个城市叫什么?”(肇庆)

　　“被小朋友这么一介绍，小动物肯定会更喜欢我们的城市，想来肇庆玩玩看看。这样吧，我们就带上我们的画，去把我们还要讲的都去介绍给他们，让他们更喜欢，了解我们的城市。”

　　大班语言教学活动：我快乐

　　活动目标：

　　1、能大胆地和别人进行交谈。

　　2、体验关心集体、帮助别人自己就会感到快乐的情感。

　　设计意图：

　　在与我班孩子的共同生活中，我发现每次在整理收拾玩具的时候，有一小部分幼儿不那么积极，有时故意的躲避，于是我设计了这个活动——我快乐，通过引入幼儿进入情景，讲讲说说、分析讨论、采访等形式，让幼儿去感受关心集体、帮助别人是一件快乐的事。

　　活动准备：幻灯片、笔、纸

　　活动过程：

　　一、出示小树叶，导入情景：

　　1、出示第一张幻灯片，引起幼儿兴趣：

　　——今天，我碰到了谁?(小树叶)风儿把小树叶带到了这里，让它去找找谁是快乐的小动物，你们愿意和它一起去吗?”

　　2、逐一出示后面的幻灯片，引出小树叶与他们的对话：

　　——好，我们一起去看看，小树叶碰到了谁?小树叶问小鸟：“小鸟你快乐吗?”小鸟说：“我每天给大家带去美妙的歌声，大家都很喜欢我，所以我很快乐!”小树叶找到了第一个快乐的小动物。我们再去看看。(依次引出小青蛙和小狗。)

　　——小树叶问青蛙：“小青蛙你快乐吗?”小青蛙说：“我每天帮大家捉害虫，我很快乐!”

　　——小树叶问小狗：“小狗你快乐吗?”小狗说：“我每天为主人看门，我很快乐!”

　　二、分析讨论，引起感情共鸣：

　　——小树叶碰到了哪些小动物?它们快乐吗?中医如何治疗癫痫病>

　　它们为什么快乐呀?(依次类推小青蛙、小狗。)

　　原来它们做了许多帮助别人的事情，所以他们感到很快乐。

　　你们快乐吗?你们做了哪些快乐的事情啊?

　　那你想不想去了解一下你的好朋友、老师、阿姨是不是快乐的?”

　　好，我们去采访一下!

　　三、现场采访，了解别人的快乐：

　　1、采访问题：如：你帮助过别人吗?你感到快乐吗?

　　2、每位幼儿自己也是被采访对象。

　　3、幼儿可以用自己熟悉的方式记录采访结果。

　　四、全班分享交流采访结果：

　　鼓励幼儿大胆表述，进一步引发幼儿懂得“帮助别人是快乐的情感”的道理。

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